勞動是生命的底色，勞動教育是最美的教育，只有春天辛勤的耕耘，才能感受收獲的喜悅。為貫徹落實(shí)“五育并舉”的要求，西平縣柏苑王店小學(xué)專門開辟出采摘園，開展“種小小的種子 獲大大的快樂”向日葵種植活動，讓孩子們以自然為課堂，感受勞動的樂趣，體會勞動的成就感，體驗(yàn)等待收獲的期盼感。

陽春三月，五六年級的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，滿心歡喜挖土刨坑，把一粒粒滿懷希望的種子，小心翼翼地放進(jìn)去，然后澆上水。

在同學(xué)們充滿希望的期盼中，種子破土而出，孩子們?yōu)樗麄兂荨菜暮亲o(hù)著它們。孩子們種下的不僅僅是一粒種子，更是一個(gè)個(gè)夢想。有了夢想就要行動，只有辛勤的付出才會有回報(bào)。一份份觀察記錄表，不僅記錄了向日葵出土、生長、開花、結(jié)果的過程，更是同學(xué)們參與一粒種子長成幼苗，開花、結(jié)果的培育過程，體會到了勞動的艱辛。今年夏季特別炎熱，同學(xué)們依然定期來給向日葵澆水。“看著他們在我的照顧下一天天長大，我覺得特別高興。”學(xué)生裴子豪說。

種植向日葵勞動實(shí)踐活動，不僅培養(yǎng)了孩子們的耐心、細(xì)心以及對自然生命的敬畏之心，也培養(yǎng)了孩子們的勞動觀念，體驗(yàn)了勞動過程，學(xué)習(xí)了勞動技能，養(yǎng)成了勞動習(xí)慣，享受了勞動的快樂。（馮占華 郝紅蕾）

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